Aulas Visuales: Subsecretarías de Niñez y Educación Parvularia presentan recursos para avanzar en accesibilidad universal para las niñas y niños

“Aulas Visuales” es el nombre del set compuesto por cuatro productos enfocados

a apoyar visualmente a todas las niñas y niños, y especialmente a las infancias

autistas que participan en jardines infantiles. Los sets serán enviados a 4.900

aulas de jardines infantiles de la educación parvularia pública.

Junto a la comunidad educativa del jardín infantil “Piececitos de Niño” del SLEP

Barrancas en Cerro Navia, esta mañana las Subsecretarias de Educación

Parvularia, Claudia Lagos Serrano, y de la Niñez, Verónica Silva Villalobos,

lideraron la presentación de Aulas Visuales, recursos enfocados en ofrecer

accesibilidad universal y comunicación alternativa aumentativa a las niñas y niños,

a través de apoyos visuales pertinentes para promover la inclusión en las infancias

autistas.

“Aulas Visuales es el resultado del trabajo conjunto y articulado de las

Subsecretarías de la Niñez y de Educación Parvularia, en la constante búsqueda

de fortalecer la acogida y valoración de las diversidades de niños y niñas,

mediante prácticas y estrategias que garanticen una educación inclusiva y de

calidad desde los primeros años de vida. A través de este material, que se

distribuirá en los jardines infantiles de la educación parvularia pública, se entrega

un apoyo concreto a las comunidades educativas, con herramientas de

comunicación pertinente para todas las niñas y niños, y también para los párvulos

autistas, fortaleciendo las oportunidades de desarrollo y bienestar integral”,

destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.

Por su parte, la subsecretaria de la Niñez, Verónica Silva, indicó qué, “Los niños y

niñas son diversos, y también lo son sus necesidades de apoyo. Cada uno

requiere algo distinto. Llegar a un material como este implica identificar esas

necesidades y diseñar cuidadosamente cada detalle: colores, secuencias y

contenidos. Cuando hablamos de inclusión, nos referimos a un material pensado

para todos, pero especialmente sensible a quienes necesitan apoyos adicionales.

La inclusión no consiste en segmentar, sino en asegurar que cada niño y niña

cuente con los apoyos necesarios”.

Aulas Visuales cuenta con cuatro recursos que promueven la accesibilidad y la

comunicación en los espacios y experiencias de la educación inicial. Los apoyos

visuales permiten planificar, anticipar, comprender y realizar diversas rutinas en

los establecimientos, mediante materiales como: la agenda visual, el tablero de

historias sociales, las láminas con secuencias de hábitos, y un pictollavero.

La propuesta considera tanto recursos materiales y motodológicos para el equipo

de aula, además de un curso de formación online y una propuesta de

implementación para asegurar que los equipos de los establecimientos cuenten

con el acompañamiento necesario a nivel territorial.

En su diseño, Aulas Visuales consideró la participación de equipos pedagógicos,

académicos, profesionales de inclusión, representantes de las instituciones y de la

sociedad civil, quienes contribuyeron con sus aportes técnicos para la elaboración

de estos recursos, promoviendo su pertinencia y calidad. Este material se

enmarca en el compromiso con la inclusión educativa y con avanzar en el marco

de la Ley 21.545, poniendo a disposición herramientas de comunicación

aumentativa alternativa destinadas a facilitar la comunicación y aprendizaje de

niñas y niños autistas de 0 a 9 años.

Aulas Visuales comenzará su implementación en 2026, llegando a 4.900 aulas de

niveles medios (2-4 años) de jardines infantiles de JUNJI, Fundación INTEGRA,

SLEP y Vía Transferencia de Fondos de todas las comunas del país.